活动目标：

1. 探索多种让纸站起来的方法，理解借助外力能使纸站立。
2. 乐于分享成功的经验，体验探索的乐趣。
3. 愿意与同伴合作游戏，感受游戏的愉悦。
4. 培养幼儿大胆实践、完整表达的能力。

活动准备：

积木、夹子、橡皮泥、纸宝宝每人一份，大记录表，记号笔，展板，相机，多媒体设备，黑板，音乐《快乐舞会》。

活动过程：

一、自由探索，感知纸的特性。

师：纸宝宝想与你们玩游戏，你们可以先看看、摸摸这纸宝宝，了解它，再回位子上。

(孩子们坐回位子上)

师：你们与纸宝宝玩了什么游戏？

幼：我在想办法让纸宝宝站起来……

二、纸宝宝闯关，激发探索欲望。

师：纸宝宝想参加快乐舞会，但它站不起来，你们能帮帮它吗？

1. 第一关：夹子关 ——借助夹子让纸站起来。 师：猜猜夹子能不能让纸宝宝站起来？

幼：可以……不可以……

师：让我们动手试试，成功后在“夹子能否让纸站起来”这里打勾。

2. 第二关：橡皮泥关 ——借助橡皮泥让纸站起来。 师：橡皮泥能让纸宝宝站起来吗？

幼：……（个别回答）

师：动手试试，成功后同样做记录。

3. 第三关：无材料关 ——尝试不借助任何辅助材料让纸站起来。 师：这次纸宝宝要靠自己站起来，你们认为可能吗？

幼：……

师：试试看吧，成功后在“无材料帮助下纸能否站起来”这里打勾。

三、参加快乐舞会，自然结束活动。

师：恭喜大家，纸宝宝成功参加舞会，让我们跳个舞吧！

活动反思：

本次中班科学活动《站立纸艺：探索与发现》以探索纸站起来的方法为主线，从夹子到橡皮泥，再到无材料帮助，层层递进，引导幼儿探索、实践、再探索，从而激发幼儿的探究兴趣。孩子们在动手操作中体验到了成功的乐趣，同时也培养了他们的合作精神和表达能力。活动以游戏形式贯穿始终，让孩子们在轻松愉快的氛围中完成了学习任务，真正实现了“玩中学、做中学”的教育理念。

小百科：纸，由植物纤维制造，可折、可揉、可卷，是书写、印刷的载体，也是包装、卫生等用途的重要材料。通过本次活动，孩子们不仅了解了纸的特性，更学会了借助外力让纸站起来的方法，为后续的纸艺制作打下了基础。