摘要：

本文旨在提供一套系统的大单元教案编写框架，包括确定单元主题、构建学科概念、确立单元大观念、设计单元学习目标、设计单元大任务与子任务，以及实施子任务等步骤。通过系统的规划和设计，旨在提升教学效率和学生的学习效果。

一、单元主题的确定与构建

单元主题应围绕学科核心内容构建，同时考虑学生的校内外经验，确保主题的探究性和趣味性。整合教材内容，根据课标和教学目标，形成具有完整性的学习单位。

二、确定单元学科概念

学科关键概念是学科的核心，是问题解决过程中的重要工具。通过梳理教材，结合课程标准，提炼学科中的关键概念，为后续教学设计提供基础。

三、确立单元大观念

在单元主题和教学内容完成后，基于课程标准，结合单元主题和学科概念，提出单元大观念。大观念是学科知识的核心理解和应用，有助于培养学生的核心素养。

四、设计单元学习目标

围绕单元主题和教材内容，设计新三维目标，包括大观念、新知识与新能力。确保教学目标明确、具体，能够指导教学实践。

五、设计单元大任务与结构化子任务

根据单元学习目标，设计大任务与结构化子任务。大任务涵盖整个单元的学习内容，子任务则是大任务的分解，旨在引导学生逐步完成学习任务。

六、实施子任务

在课堂上，教师需针对每一个结构化子任务进行具体细致的设计，利用“探究循环”和思维可视化工具，引导学生进行探究式学习，实现教学目标。

七、来源与授权

本文内容来源于“共享教研室”微信公众号，经授权发布。

八、注意事项

在编写教案时，教师需保持客观中立的态度，确保内容的准确性和科学性。同时，不断学习和进步，提升自己的写作水平和服务质量。

此框架为教师提供了一个系统的大单元教案编写指南，旨在提升教学质量和学生的学习效果。